「元：中３受験生・伴走母」からの
「大学受験へ始動開始生・見守り母」の日記ブログ
本日もブログを開いて下さり
有難うございます。
前回の記事の続きです。
現在、娘は高２です。
中２の春に初めて塾に入りましたが、
現在通っている塾を含めると
約３年２ヶ月の間に６つもの塾に
ご縁をいただきました。
この６つの塾を入塾した順にア～カ塾とし
概略と（）内に通塾期間を書くと、
＜ア塾＞
中２の春に入塾した集団指導塾(１年２ヶ月)
＜イ塾＞
ア塾と併用。
新型コロナウィルス感染拡大による
全国一斉休校中の学習の補足として、
１ヶ月間限定で申し込んだ個別指導塾(１ヶ月)
＜ウ塾＞
ア塾から中３の夏期講習前に
転塾した個人の集団指導塾(９ヶ月)
＜エ塾＞
ウ塾を高校入試の前日に
個人都合で退塾したため
高１の４月から通う塾が決まるまでの
１ヶ月間限定で申し込んだ個別指導塾(１ヶ月)
＜オ塾＞
高１の４月に入塾し
２月に退塾した集団指導塾(１１月ヶ月)
＜カ塾＞
高１の３月に入塾し
通塾中の個人の個別指導塾(２ヶ月～)
となります。
本日はア塾からウ塾へ
転塾した経緯を書きます。
前述したように
娘は中２まで塾に通っていませんでした。
けれども私には本人が塾通いに興味を持ったなら
勧めたいと考えていた塾が２つありました。
そのうちの１つがウ塾でした。
娘がある時、
朝刊の折り込みチラシで見たア塾の学力判定模試を
中１の学年末に外部生として受けたのがきっかけで、
中２の春にア塾に入塾したので、
ウ塾を検討するにはいたりませんでした。
ア塾に通うようになってから、
娘は中２前半までノー勉で定期テストを受けていたので、
中１の評定がボロボロ＆
それまでの学習内容の取りこぼしが
気になるようになりました。
そこで娘は中２の後半から
ア塾の自習室に自習へ通うようになりました。
自習室に通い始めて約１ヶ月半後にあった定期テストが
我が家にとっては喜ばしい結果だったので、
県内トップor準トップの高校を
志望校として意識するようになりました。
そうなると既に確定している中１の評定(＝内申点)の低さが
とても気がかりになりました。
そのため中２の後半以降の評定のアップと、
中１の評定をカバーできる当日点をとるための学力が
必須になりました。
自習室を毎日のように使用するにつれ
我が家にとって塾に優先的に求めたい事項は
自習室の環境・開放日と時間になりました。
通っていた校舎には自習室が一つで、
通塾する小学生～中３生のすべての学年の生徒が利用しました。
我が家が住んでいるのは地方なので
中学受験をする小学生は少数派で
高校は公立が優位のためか
自習室が賑やかな時間帯や曜日があるようでした。
娘が通っていた頃は、
内部生と一緒であれば通塾していない外部生の友達を
自習室に連れて来てもOKな特別開放日がたまにありました。
また入塾した時は集団指導塾でしたが
途中から個別指導も同じ校舎内で展開し始め、
(塾の経営方針で
やむを得ない事情もあると思われますが)
その個別指導は自習室で行われました。
開放時間の短さに賑やかさがプラスされたア塾の自習室が、
気持ち＆成績に余裕がある優秀な子達・ご家庭には
とても些細なことだと思いますが、
脆弱なメンタル＆
余裕のない成績の我が家にとっては
とても気がかりになってしまいました。
我が家が志望校をどうにか受験できる状態にするには、
ア塾では厳しいかもしれない…
と思うようになりました。
そのため大変お世話になったア塾は
中３の夏期講習前に辞めて、
かつて心づもりにしていたウ塾へ転塾したのでした。
＊次回に続きます。
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お時間ありましたらお寄り下さいませ。
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